Celerina Patricia Sánchez Santiago comentó que su acercamiento a la poesia fue por la escuela, con libros de texto en español. Descubrió el gusto por las letras pero notó que no había textos en la suya, asi que, contra muchos comentarios negativos que recibió en ese momento, decidió emprender el camino de la escritura pero en mixteco. “Fue un proceso de años para notar que en mi lengua podia escribir poesia, porque me decian que mi lengua era tan pobre que no podia tener conceptos abstractos, era un reto pero yo sabia que si era posible”.
Este proceso no sólo le ayudó a vivir la poesia en mixteco, sino a “ir descubriendo mi propia historia y la de mi pueblo”. Comentó que las lenguas habladas en el territorio nacional se encuentran en gran desventaja con el español. “El reconocimiento a la diversidad no se ha hecho y ha sido tratada de borrar. Este es un pais con 68 lenguas y somos monolingües del español. Antes habia nulo de reconocimiento de ser bilingüe, negabas que hablabas tu lengua, hasta le decían dialecto. Era parte del proceso fatal que nos llevó a no reconocernos en un país multilingüe. “¿Si tenemos varias lenguas por qué no aprender?”.
Disponível em: www.fapcom.edu.br. Acesso em: 20 nov. 2021.
Em sua escrita poética, a poetisa mexicana Celerina Patricia Sánchez Santiago assume o desafio de
A) destacar a importância da literatura na formação escolar.
B) discutir a hegemonia da literatura escrita em espanhol.
C) promover reflexões acerca de conceitos abstratos.
D) representar a pluralidade linguística de seu país.
E) narrar uma trajetória de autoconhecimento.
Solução
O texto de Celerina Patricia Sánchez Santiago relata sua jornada para escrever poesias em mixteco, sua língua materna, apesar da falta de acesso a essa literatura na escola e das críticas que recebeu por escolher essa língua. Ela defende a importância das 68 línguas faladas no México e critica a visão do país como monolíngue, questionando: “Se temos várias línguas, por que não aprender?”. A autora enfatiza a necessidade de reconhecer e preservar as línguas indígenas, destacando a pluralidade linguística do México.
Alternativa D
