{"id":11343,"date":"2024-08-30T10:04:00","date_gmt":"2024-08-30T13:04:00","guid":{"rendered":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/?p=11343"},"modified":"2024-09-02T19:00:53","modified_gmt":"2024-09-02T22:00:53","slug":"questao-16-enem-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/questao-16-enem-2022\/","title":{"rendered":"Quest\u00e3o 016 &#8211; ENEM 2022"},"content":{"rendered":"\n<p>Ela era linda. Gostava de dan\u00e7ar, fazia teatro em S\u00e3o Paulo e sonhava ser atriz em Hollywood. Tinha 13 anos quando ganhou uma c\u00e2mera de v\u00eddeo \u2013 e uma irm\u00e3. As duas se tornaram suas companheiras de experimenta\u00e7\u00f5es. Adolescente, Elena vivia a criar filminhos e se empenhava em dirigir a pequena Petra nas cenas que inventava. Era exigente com a irm\u00e3. E acreditava no potencial da menina para satisfazer seus arroubos de diretora precoce. Por cinco anos, integrou algumas das melhores companhias paulistanas de teatro e participou de prele\u00e7\u00f5es para filmes e trabalhos na TV. Nunca foi chamada. No in\u00edcio de 1990, Elena tinha 20 anos quando se mudou para Nova York para cursar artes c\u00eanicas e batalhar uma chance no mercado americano. Deslocada, ansiosa, frustrada ap\u00f3s alguns testes de elenco malsucedidos, decepcionada com a aus\u00eancia de reconhecimento e vitimada por uma depress\u00e3o que se agravava com a falta de perspectivas, Elena p\u00f4s fim \u00e0 vida no segundo semestre. Petra tinha 7 anos. Vinte anos depois, \u00e9 ela, a irm\u00e3 ca\u00e7ula, que volta a Nova York para percorrer os \u00faltimos passos da irm\u00e3, vasculhar seus arquivos e transformar suas mem\u00f3rias em imagem e poesia.<\/p>\n\n\n\n<p>Elena \u00e9 um filme sobre a irm\u00e3 que parte e sobre a irm\u00e3 que fica. \u00c9 um filme sobre a busca, a perda, a saudade, mas tamb\u00e9m sobre o encontro, o legado, a mem\u00f3ria. Um filme sobre a Elena de Petra e sobre a Petra de Elena, sobre o que ficou de uma na outra e, essencialmente, um filme sobre a delicadeza.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">VANUCHI, C. \u00c9poca, 19 out. 2012 (adaptado)<\/p>\n\n\n\n<p>O texto \u00e9 exemplar de um g\u00eanero discursivo que cumpre a fun\u00e7\u00e3o social de<\/p>\n\n\n\n<p>A) narrar, por meio de imagem e poesia, cenas da vida das irm\u00e3s Petra e Elena.<\/p>\n\n\n\n<p>B) descrever, por meio das mem\u00f3rias de Petra, a separa\u00e7\u00e3o de duas irm\u00e3s.<\/p>\n\n\n\n<p>C) sintetizar, por meio das principais cenas do filme, a hist\u00f3ria de Elena.<\/p>\n\n\n\n<p>D) lan\u00e7ar, por meio da hist\u00f3ria de vida do autor, um filme autobiogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n<p>E) avaliar, por meio de an\u00e1lise cr\u00edtica, o filme em refer\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size\"><strong>Solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O texto oferece uma vis\u00e3o geral dos principais pontos do filme e, especialmente no final, inclui uma avalia\u00e7\u00e3o cr\u00edtica da obra. Como um g\u00eanero textual, a resenha n\u00e3o s\u00f3 resume a obra, mas tamb\u00e9m expressa o ju\u00edzo de valor do autor. Frases como &#8216;transformar suas mem\u00f3rias em imagem e poesia&#8217; e a utiliza\u00e7\u00e3o contrastada de substantivos abstratos como &#8216;perda&#8217; e &#8216;encontro&#8217; desempenham o papel de fornecer uma an\u00e1lise cr\u00edtica e uma aprecia\u00e7\u00e3o mais profunda do filme.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Alternativa E<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ela era linda. Gostava de dan\u00e7ar, fazia teatro em S\u00e3o Paulo e sonhava ser atriz em Hollywood. Tinha 13 anos quando ganhou uma c\u00e2mera de v\u00eddeo \u2013 e uma irm\u00e3. As duas se tornaram suas companheiras de experimenta\u00e7\u00f5es. 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