{"id":11913,"date":"2024-09-07T15:36:25","date_gmt":"2024-09-07T18:36:25","guid":{"rendered":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/?p=11913"},"modified":"2024-09-07T15:36:27","modified_gmt":"2024-09-07T18:36:27","slug":"questao-24-enem-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/questao-24-enem-2018\/","title":{"rendered":"Quest\u00e3o 024 – ENEM 2018"},"content":{"rendered":"\n

A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e est\u00e9tica do racismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Resumo<\/strong>: Este artigo tem por finalidade discutir a representa\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o negra, especialmente,  da mulher negra, em imagens e produtos de beleza presentes em com\u00e9rcios do nordeste goiano. Evidencia-se que a presen\u00e7a de estere\u00f3tipos negativos nessas imagens dissemina um imagin\u00e1rio racista apresentado sob uma forma de uma est\u00e9tica racista que camufla a exclus\u00e3o e normaliza a inferioriza\u00e7\u00e3o sofrida pelos(as) negros(as) na sociedade brasileira. A an\u00e1lise do material imag\u00e9tico aponta a desvaloriza\u00e7\u00e3o est\u00e9tica do negro, especialmente da mulher negra, e a idealiza\u00e7\u00e3o da beleza e do branqueamento a serem alcan\u00e7ados por meio do uso dos produtos apresentados. O discurso midi\u00e1tico-publicit\u00e1rio dos produtos de beleza rememora a legitima a pr\u00e1tica de uma \u00e9tica racista constru\u00edda e atuante no cotidiano. Frente a essa discuss\u00e3o, sugere-se que o trabalho antirracismo, feito nos diversos espa\u00e7os sociais, considere o uso de estrat\u00e9gias  para uma \u201cdescoloniza\u00e7\u00e3o est\u00e9tica\u201d que empodere os sujeitos negros por meio de sua valoriza\u00e7\u00e3o est\u00e9tica e protagonismo na constru\u00e7\u00e3o de uma \u00e9tica da diversidade.<\/p>\n\n\n\n

Palavras-chave: Est\u00e9tica, racismo, m\u00eddia, educa\u00e7\u00e3o, diversidade.<\/p>\n\n\n\n

SANT\u2019ANA, J. A imagem da negra e do negro em produtos de beleza e est\u00e9tica do racismo. Dossi\u00ea: trabalho e educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Margens Interdisciplinar<\/strong>. Vers\u00e3o digital. Abaetetuba, n.16,jun.2017 (adaptado).<\/p>\n\n\n\n

O cumprimento da fun\u00e7\u00e3o referencial da linguagem \u00e9 uma marca caracter\u00edstica do g\u00eanero resumo de artigo acad\u00eamico. Na estrutura desse texto, essa fun\u00e7\u00e3o \u00e9 estabelecida pela<\/p>\n\n\n\n

A) impessoalidade, na organiza\u00e7\u00e3o da objetividades das informa\u00e7\u00f5es, como em \u201cEste artigo tem por finalidade” e “Evidencia-se”.<\/p>\n\n\n\n

B) sele\u00e7\u00e3o lexical, no desenvolvimento sequencial do texto, como em “imagin\u00e1rio racista” e “est\u00e9tica do negro”.<\/p>\n\n\n\n

C) metaforiza\u00e7\u00e3o, relativa a constru\u00e7\u00e3o dos sentidos figurados, como nas express\u00f5es “descoloniza\u00e7\u00e3o est\u00e9tica” e “discurso midi\u00e1tico-publicit\u00e1rio”.<\/p>\n\n\n\n

D) nominaliza\u00e7\u00e3o, produzida por meio de processos derivacionais na forma\u00e7\u00e3o de palavras, como “inferioriza\u00e7\u00e3o” e “desvaloriza\u00e7\u00e3o”.<\/p>\n\n\n\n

E) adjetiva\u00e7\u00e3o, organizada para criar uma terminologia antirracista, como em “\u00e9tica da diversidade” e “descoloniza\u00e7\u00e3o est\u00e9tica”.<\/p>\n\n\n\n

Solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O texto exemplifica a estrutura de um resumo de artigo acad\u00eamico ao utilizar a fun\u00e7\u00e3o referencial da linguagem, caracterizada pela objetividade e uso de termos denotativos. Isso se aplica \u00e0 an\u00e1lise da est\u00e9tica do racismo em produtos de beleza, onde o foco \u00e9 transmitir a mensagem de forma clara e informativa. A linguagem empregada \u00e9 direta, sem o uso de met\u00e1foras, visando \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o precisa e objetiva do conte\u00fado, o que refor\u00e7a o predom\u00ednio da fun\u00e7\u00e3o referencial no texto.<\/p>\n\n\n\n

Alternativa A<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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