As alegres meninas que passam na rua, com suas pastas escolares, \u00e0s vezes com seus namorados. As alegres meninas que est\u00e3o sempre rindo, comentando o besouro que entrou na classe e pousou no vestido da professora; essas meninas; essas coisas sem import\u00e2ncia. O uniforme as despersonaliza, mas o riso de cada uma as diferencia. Riem alto, riem musical, riem desafinado, riem sem motivo; riem. Hoje de manh\u00e3 estavam s\u00e9rias, era como se nunca mais voltassem a rir e falar coisas sem import\u00e2ncia. Faltava uma delas. O jornal dera not\u00edcia do crime. O corpo da menina encontrado naquelas condi\u00e7\u00f5es, em lugar ermo. A selvageria de um tempo que n\u00e3o deixa mais rir. As alegres meninas, agora s\u00e9rias, tornaram-se adultas de uma hora para outra; essas mulheres.<\/p>\n\n\n\n
ANDRADE, C. D. Essas meninas. Contos plaus\u00edveis. Rio de Janeiro: Jos\u00e9 Olympio, 1985.<\/em><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n No texto, h\u00e1 recorr\u00eancia do emprego do artigo \u201cas\u201d e do pronome \u201cessas\u201d. No \u00faltimo par\u00e1grafo, esse recurso lingu\u00edstico contribui para <\/p>\n\n\n\n Solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n No \u00faltimo par\u00e1grafo, a repeti\u00e7\u00e3o dos artigos e pronomes, como “as” e “essas”, tem o efeito de refor\u00e7ar a ideia do s\u00fabito amadurecimento das meninas, que, a partir de um acontecimento tr\u00e1gico, perderam a leveza e a alegria t\u00edpicas da inf\u00e2ncia e adolesc\u00eancia. O texto sugere que elas se tornaram mulheres de uma hora para outra, subitamente conscientes da crueldade do mundo ao redor.<\/p>\n\n\n\n Alternativa A<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" As alegres meninas que passam na rua, com suas pastas escolares, \u00e0s vezes com seus namorados. As alegres meninas que est\u00e3o sempre rindo, comentando o besouro que entrou na classe e pousou no vestido da professora; essas meninas; essas coisas sem import\u00e2ncia. O uniforme as despersonaliza, mas o riso de cada uma as diferencia. Riem […]<\/p>\n","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[87,98],"tags":[],"area-do-conhecimento":[117,126],"assunto":[],"class_list":["post-12546","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-questoes-ppl","category-2019-questoes-ppl","area-do-conhecimento-linguagens-codigos-e-suas-tecnologias","area-do-conhecimento-portugues"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12546","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12546"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12546\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12548,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12546\/revisions\/12548"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12546"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12546"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12546"},{"taxonomy":"area-do-conhecimento","embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/area-do-conhecimento?post=12546"},{"taxonomy":"assunto","embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/assunto?post=12546"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
A) intensificar a ideia do s\u00fabito amadurecimento.
B) indicar a falta de identidade t\u00edpica da adolesc\u00eancia.
C) organizar a sequ\u00eancia temporal dos fatos narrados.
D) complementar a descri\u00e7\u00e3o do acontecimento tr\u00e1gico.
E) expressar a banalidade dos assuntos tratados na escola.<\/p>\n\n\n\n