{"id":13023,"date":"2024-09-09T19:50:05","date_gmt":"2024-09-09T22:50:05","guid":{"rendered":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/?p=13023"},"modified":"2024-09-09T19:50:07","modified_gmt":"2024-09-09T22:50:07","slug":"questao-29-enem-2017","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/questao-29-enem-2017\/","title":{"rendered":"Quest\u00e3o 029 – ENEM 2017"},"content":{"rendered":"\n

TEXTO I<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fundamentam-se as regras da Gram\u00e1tica Normativa nas obras dos grandes escritores, em cuja linguagem as classes ilustradas p\u00f5em o seu ideal de perfei\u00e7\u00e3o porque nela \u00e9 que se espelha o que o uso idiom\u00e1tico estabilizou e consagrou.<\/p>\n\n\n\n

LIMA, C. H. R. Gram\u00e1tica normativa da l\u00edngua portuguesa<\/strong>. Rio de Janeiro: Jos\u00e9 Olympio. 1989.<\/p>\n\n\n\n

TEXTO II<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gosto de dizer. Direi melhor: gosto de palavrar. As palavras s\u00e3o para mim corpos toc\u00e1veis, sereias vis\u00edveis, sensualidades incorporadas. Talvez porque a sensualidade real n\u00e3o tem para mim interesse de nenhuma esp\u00e9cie \u2013 nem sequer mental ou de sonho \u2013, transmudou-se-me o desejo para aquilo que em mim cria ritmos verbais, ou os escuta de outros. Estreme\u00e7o se dizem bem. Tal p\u00e1gina de Fialho, tal p\u00e1gina de Chateaubriand, fazem formigar toda a minha vida em todas as veias, fazem-me raivar tremulamente quieto de um prazer inating\u00edvel que estou tendo. Tal p\u00e1gina, at\u00e9, de Vieira, na sua fria perfei\u00e7\u00e3o de engenharia sint\u00e1ctica, me faz tremer como um ramo ao vento, num del\u00edrio passivo de coisa movida.<\/p>\n\n\n\n

PESSOA, F. O livro do desassossego<\/strong>. S\u00e3o Paulo: Brasiliense, 1986.<\/p>\n\n\n\n

A linguagem cumpre diferentes fun\u00e7\u00f5es no processo de comunica\u00e7\u00e3o. A fun\u00e7\u00e3o que predomina nos textos I e II<\/p>\n\n\n\n

A) destaca o \u201ccomo\u201d se elabora a mensagem, considerando-se a sele\u00e7\u00e3o, combina\u00e7\u00e3o a sonoridade do texto. \u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

B) coloca o foco no \u201ccom o que” se constr\u00f3i a mensagem, sendo o c\u00f3digo utilizado o seu pr\u00f3prio objeto.<\/p>\n\n\n\n

C) focaliza o \u201cquem” produz a mensagem, mostrando seu posicionamento e suas impress\u00f5es pessoais. \u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

D) orienta-se no \u201cpara quem\u201d se dirige a mensagem, estimulando a mudan\u00e7a de seu comportamento. \u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

E) enfatiza sobre \u201co qu\u00ea\u201d versa a mensagem, apresentada com palavras precisas e objetivas.<\/p>\n\n\n\n

Solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Os dois textos s\u00e3o exemplos claros de fun\u00e7\u00e3o metalingu\u00edstica. O primeiro trata das regras da Gram\u00e1tica Normativa, refletindo sobre os princ\u00edpios que regem a l\u00edngua, enquanto o segundo, de Fernando Pessoa, expressa a emo\u00e7\u00e3o gerada pela leitura de escritores, destacando a precis\u00e3o e perfei\u00e7\u00e3o da constru\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica. Em ambos os casos, o foco est\u00e1 no pr\u00f3prio “c\u00f3digo” da linguagem, ou seja, o uso da l\u00edngua para falar sobre ela mesma, colocando o c\u00f3digo como objeto central da reflex\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Alternativa B<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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