{"id":14239,"date":"2024-09-10T21:31:41","date_gmt":"2024-09-11T00:31:41","guid":{"rendered":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/?p=14239"},"modified":"2024-09-10T21:31:43","modified_gmt":"2024-09-11T00:31:43","slug":"questao-42-enem-2014","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/questao-42-enem-2014\/","title":{"rendered":"Quest\u00e3o 042 &#8211; ENEM 2014"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>TEXTO I<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O presidente do jornal de maior circula\u00e7\u00e3o do pa\u00eds destacava tamb\u00e9m os avan\u00e7os econ\u00f4micos obtidos naqueles vinte anos, mas, ao justificar sua ades\u00e3o aos militares em 1964, deixava clara sua cren\u00e7a de que a interven\u00e7\u00e3o fora imprescind\u00edvel para a manuten\u00e7\u00e3o da democracia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-small-font-size\">Dispon\u00edvel em: http:\/\/oglobo.globo.com. Acesso em: 1 set. 2013 (adaptado).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>TEXTO II<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nada pode ser colocado em compensa\u00e7\u00e3o \u00e0 perda das liberdades individuais. N\u00e3o existe nada de bom quando se aceita uma solu\u00e7\u00e3o autorit\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right has-small-font-size\">FICO, C. <strong>A educa\u00e7\u00e3o e o golpe de 1964<\/strong>. Dispon\u00edvel em: www.brasilrecente.com. Acesso em: 4 abr. 2014 (adaptado).<\/p>\n\n\n\n<p>Embora enfatizem a defesa da democracia, as vis\u00f5es do movimento pol\u00edtico-militar de 1964 divergem ao focarem, respectivamente:<\/p>\n\n\n\n<p>A) Raz\u00f5es de Estado \u2014 Soberania popular.<\/p>\n\n\n\n<p>B) Ordena\u00e7\u00e3o da Na\u00e7\u00e3o \u2014 Prerrogativas religiosas.<\/p>\n\n\n\n<p>C) Imposi\u00e7\u00e3o das For\u00e7as Armadas \u2014 Deveres sociais.<\/p>\n\n\n\n<p>D) Normatiza\u00e7\u00e3o do Poder Judici\u00e1rio \u2014 Regras morais.<\/p>\n\n\n\n<p>E) Contesta\u00e7\u00e3o do sistema de governo \u2014 Tradi\u00e7\u00f5es culturais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size\"><strong>Solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Embora ambos os textos abordem a quest\u00e3o da defesa da democracia, eles divergem em suas \u00eanfases sobre o movimento pol\u00edtico-militar de 1964. O Texto I reflete a perspectiva de que a interven\u00e7\u00e3o militar foi justificada pelas necessidades de Estado, destacando os avan\u00e7os econ\u00f4micos e a manuten\u00e7\u00e3o da ordem, enquanto o Texto II critica a aceita\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es autorit\u00e1rias, argumentando que n\u00e3o h\u00e1 nada que possa compensar a perda das liberdades individuais e enfatizando a import\u00e2ncia da soberania popular. Assim, o primeiro texto foca nas raz\u00f5es de Estado para a interven\u00e7\u00e3o, enquanto o segundo destaca a import\u00e2ncia da soberania popular e os problemas com solu\u00e7\u00f5es autorit\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Alternativa A<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>TEXTO I O presidente do jornal de maior circula\u00e7\u00e3o do pa\u00eds destacava tamb\u00e9m os avan\u00e7os econ\u00f4micos obtidos naqueles vinte anos, mas, ao justificar sua ades\u00e3o aos militares em 1964, deixava clara sua cren\u00e7a de que a interven\u00e7\u00e3o fora imprescind\u00edvel para a manuten\u00e7\u00e3o da democracia. Dispon\u00edvel em: http:\/\/oglobo.globo.com. Acesso em: 1 set. 2013 (adaptado). 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