Popula\u00e7\u00f5es inteiras, nas cidades e na zona rural, disp\u00f5em da parafern\u00e1lia digital global como fonte de educa\u00e7\u00e3o e de forma\u00e7\u00e3o cultural. Essa simultaneidade de cultura e informa\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica com as formas tradicionais e orais \u00e9 um desafio que necessita ser discutido. A exposi\u00e7\u00e3o, via m\u00eddia eletr\u00f4nica, com estilos e valores culturais de outras sociedades, pode inspirar apre\u00e7o, mas tamb\u00e9m distor\u00e7\u00f5es e ressentimentos. Tanto quanto h\u00e1 necessidade de uma cultura tradicional de posse da educa\u00e7\u00e3o letrada, tamb\u00e9m \u00e9 necess\u00e1rio criar estrat\u00e9gias de alfabetiza\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica, que passam a ser o grande canal de informa\u00e7\u00e3o das culturas segmentadas no interior dos grandes centros urbanos e das zonas rurais. Um novo modelo de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
BRIGAG\u00c3O, C. E.; RODRIGUES, G. A globaliza\u00e7\u00e3o a olho nu: o mundo conectado.<\/strong> Com base no texto e considerando os impactos culturais da difus\u00e3o das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o no marco da globaliza\u00e7\u00e3o, depreende-se que<\/p>\n\n\n\n A) a ampla difus\u00e3o das tecnologias de informa\u00e7\u00e3o nos centros urbanos e no meio rural suscita o contato entre diferentes culturas e, ao mesmo tempo, traz a necessidade de reformular as concep\u00e7\u00f5es tradicionais de educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n B) a apropria\u00e7\u00e3o, por parte de um grupo social, de valores e ideias de outras culturas para benef\u00edcio pr\u00f3prio \u00e9 fonte de conflitos e ressentimentos.<\/p>\n\n\n\n C) as mudan\u00e7as sociais e culturais que acompanham o processo de globaliza\u00e7\u00e3o, ao mesmo tempo em que refletem a preponder\u00e2ncia da cultura urbana, tornam obsoletas as formas de educa\u00e7\u00e3o tradicionais pr\u00f3prias do meio rural.<\/p>\n\n\n\n D) as popula\u00e7\u00f5es nos grandes centros urbanos e no meio rural recorrem aos instrumentos e tecnologias de informa\u00e7\u00e3o basicamente como meio de comunica\u00e7\u00e3o m\u00fatua, e n\u00e3o os veem como fontes de educa\u00e7\u00e3o e cultura.<\/p>\n\n\n\n E) a intensifica\u00e7\u00e3o do fluxo de comunica\u00e7\u00e3o por meios eletr\u00f4nicos, caracter\u00edstica do processo de globaliza\u00e7\u00e3o, est\u00e1 dissociada do desenvolvimento social e cultural que ocorre no meio rural.<\/p>\n\n\n\n Solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n Atualmente, o acesso \u00e0s tecnologias que impulsionam a globaliza\u00e7\u00e3o \u00e9 vasto e n\u00e3o se limita apenas ao ambiente urbano; ele permeia tamb\u00e9m o meio rural e todos os setores produtivos e sociais. A intera\u00e7\u00e3o entre culturas diversas n\u00e3o implica na extin\u00e7\u00e3o das identidades culturais locais. Pelo contr\u00e1rio, essas identidades, moldadas por processos hist\u00f3ricos acumulativos, reagem e se adaptam de maneira \u00fanica \u00e0s mudan\u00e7as espaciais e tecnol\u00f3gicas. Assim, as culturas n\u00e3o desaparecem, mas evoluem e se transformam, refletindo a complexidade e a riqueza das intera\u00e7\u00f5es globais.<\/p>\n\n\n\n Alternativa A<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Popula\u00e7\u00f5es inteiras, nas cidades e na zona rural, disp\u00f5em da parafern\u00e1lia digital global como fonte de educa\u00e7\u00e3o e de forma\u00e7\u00e3o cultural. Essa simultaneidade de cultura e informa\u00e7\u00e3o eletr\u00f4nica com as formas tradicionais e orais \u00e9 um desafio que necessita ser discutido. A exposi\u00e7\u00e3o, via m\u00eddia eletr\u00f4nica, com estilos e valores culturais de outras sociedades, pode […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17,30],"tags":[],"area-do-conhecimento":[115],"assunto":[],"class_list":["post-15271","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-questoes-do-enem","category-30","area-do-conhecimento-ciencias-humanas-e-suas-tecnologias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15271","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15271"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15271\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15272,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15271\/revisions\/15272"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15271"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15271"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15271"},{"taxonomy":"area-do-conhecimento","embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/area-do-conhecimento?post=15271"},{"taxonomy":"assunto","embeddable":true,"href":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/assunto?post=15271"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
S\u00e3o Paulo: Moderna, 1998 (adaptado).<\/p>\n\n\n\n