{"id":17320,"date":"2024-09-22T21:55:34","date_gmt":"2024-09-23T00:55:34","guid":{"rendered":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/?p=17320"},"modified":"2024-09-22T21:55:35","modified_gmt":"2024-09-23T00:55:35","slug":"questao-41-enem-ppl-2018","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/questao-41-enem-ppl-2018\/","title":{"rendered":"Quest\u00e3o 041 &#8211; ENEM PPL 2018"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Muitos trabalhos recentes de arte digital n\u00e3o consistem mais em objetos puros e simples, que se devem admirar ou analisar, mas em campos de possibilidades, programas geradores de experi\u00eancias est\u00e9ticas potenciais. Se j\u00e1 era dif\u00edcil decidir sobre a paternidade de um produto da cultura t\u00e9cnica, visto que ela oscilava entre a m\u00e1quina e os v\u00e1rios sujeitos que a manipulam, a tarefa agora torna-se ainda mais complexa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Se quisermos complicar ainda mais o esquema da cria\u00e7\u00e3o nos objetos art\u00edsticos produzidos com meios tecnol\u00f3gicos, poder\u00edamos incluir tamb\u00e9m aquele que est\u00e1 na ponta final do processo e que foi conhecido pelos nomes (hoje inteiramente inapropriados) de espectadores, ouvintes ou leitores: numa palavra, os receptores de produtos culturais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\">MACHADO, A.&nbsp;<strong>M\u00e1quina e imagin\u00e1rio<\/strong>: o desafio das po\u00e9ticas tecnol\u00f3gicas. S\u00e3o Paulo: Edusp, 1993 (adaptado).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O autor demonstra a crise que os meios digitais trazem para quest\u00f5es tradicionais da cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica, particularmente, para a autoria. Essa crise acontece porque, atualmente, al\u00e9m de clicar e navegar, o p\u00fablico<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A) analisa o objeto art\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">B) anula a proposta do autor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C) assume a cria\u00e7\u00e3o da obra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D) interfere no trabalho de arte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">E) impede a atribui\u00e7\u00e3o de autoria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">No contexto dos meios digitais, o p\u00fablico n\u00e3o \u00e9 mais apenas um espectador passivo, mas passa a interagir com a obra de arte, navegando, clicando e, de certa forma, moldando a experi\u00eancia est\u00e9tica que ela proporciona. O autor destaca que a cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica em meios tecnol\u00f3gicos envolve tanto o criador quanto o receptor, que interfere no resultado final da obra, sem anular ou impedir a atribui\u00e7\u00e3o de autoria, mas tornando o processo de cria\u00e7\u00e3o mais complexo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Alternativa D<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Muitos trabalhos recentes de arte digital n\u00e3o consistem mais em objetos puros e simples, que se devem admirar ou analisar, mas em campos de possibilidades, programas geradores de experi\u00eancias est\u00e9ticas potenciais. 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