{"id":17407,"date":"2024-09-23T13:44:54","date_gmt":"2024-09-23T16:44:54","guid":{"rendered":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/?p=17407"},"modified":"2024-09-23T13:44:55","modified_gmt":"2024-09-23T16:44:55","slug":"questao-82-enem-2014","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/questao-82-enem-2014\/","title":{"rendered":"Quest\u00e3o 082 &#8211; ENEM 2014"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Um professor utiliza essa hist\u00f3ria em quadrinhos para discutir com os estudantes o movimento de sat\u00e9lites. Nesse sentido, pede a eles que analisem o movimento do coelhinho, considerando o m\u00f3dulo da velocidade constante.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"347\" height=\"525\" src=\"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/image-814.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-17408\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/image-814.png 347w, https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/image-814-198x300.png 198w\" sizes=\"(max-width: 347px) 100vw, 347px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Desprezando a exist\u00eancia de for\u00e7as dissipativas, o vetor acelera\u00e7\u00e3o tangencial do coelhinho, no terceiro quadrinho, \u00e9&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A) nulo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">B) paralelo \u00e0 sua velocidade linear e no mesmo sentido.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">C) paralelo \u00e0 sua velocidade linear e no sentido oposto.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D) perpendicular \u00e0 sua velocidade linear e dirigido para o centro da Terra.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">E) perpendicular \u00e0 sua velocidade linear e dirigido para fora da superf\u00edcie da Terra<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acordo com o enunciado, tem-se:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211; movimento do coelhinho: m\u00f3dulo da velocidade constante<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211; n\u00e3o existem for\u00e7as dissipativas<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211; deseja-se saber o vetor acelera\u00e7\u00e3o tangencial do coelhinho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Assim, verifica-se no terceiro quadrinho que o movimento do coelhinho ao redor da Terra \u00e9 o Movimento Circular Uniforme (MCU), podendo ser comparado ao movimento de um sat\u00e9lite. Como a velocidade \u00e9 constante, o m\u00f3dulo da acelera\u00e7\u00e3o tangencial \u00e9 zero; com isso o vetor acelera\u00e7\u00e3o tangencial do coelhinho \u00e9 nulo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Alternativa A<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Um professor utiliza essa hist\u00f3ria em quadrinhos para discutir com os estudantes o movimento de sat\u00e9lites. Nesse sentido, pede a eles que analisem o movimento do coelhinho, considerando o m\u00f3dulo da velocidade constante. 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