{"id":18259,"date":"2024-09-26T09:54:50","date_gmt":"2024-09-26T12:54:50","guid":{"rendered":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/?p=18259"},"modified":"2024-09-26T09:54:51","modified_gmt":"2024-09-26T12:54:51","slug":"questao-116-enem-ppl-2015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xequematenem.com.br\/blog\/questao-116-enem-ppl-2015\/","title":{"rendered":"Quest\u00e3o 116 – ENEM PPL 2015"},"content":{"rendered":"\n

Al\u00e9m da Revolu\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O impacto da Revolu\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o est\u00e1 apenas come\u00e7ando. Mas a for\u00e7a motriz desse impacto n\u00e3o \u00e9 a inform\u00e1tica, a intelig\u00eancia artificial, o efeito dos computadores sobre a tomada de decis\u00f5es ou a elabora\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas ou de estrat\u00e9gias. \u00c9 algo que praticamente ningu\u00e9m previu, nem mesmo se falava h\u00e1 10 ou 15 anos: o com\u00e9rcio eletr\u00f4nico \u2014 o aparecimento explosivo da internet como um canal importante, talvez principal, de distribui\u00e7\u00e3o mundial de produtos, servi\u00e7os e, surpreendentemente, de empregos de n\u00edvel gerencial. Essa nova realidade est\u00e1 modificando profundamente economias, mercados e estruturas setoriais, os produtos e servi\u00e7os e seu fluxo, a segmenta\u00e7\u00e3o, os valores e o comportamento dos consumidores, o mercado de trabalho.<\/p>\n\n\n\n

O impacto, por\u00e9m, pode ser ainda maior nas sociedades e nas pol\u00edticas empresariais e, acima de tudo, na maneira como encaramos o mundo e n\u00f3s mesmos dentro dele. O impacto psicol\u00f3gico da Revolu\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, como o da Revolu\u00e7\u00e3o Industrial, foi enorme. Talvez tenha sido mais forte na maneira como as crian\u00e7as aprendem. J\u00e1 aos 4 anos (e \u00e0s vezes at\u00e9 antes), as crian\u00e7as desenvolvem habilidades de computa\u00e7\u00e3o, logo ultrapassando seus pais. Os computadores s\u00e3o seus brinquedos e suas ferramentas de aprendizado. Daqui a 50 anos, talvez concluamos que n\u00e3o houve nenhuma crise educacional no mundo \u2014 apenas ocorreu uma incongru\u00eancia crescente entre a maneira como as escolas do s\u00e9culo XX ensinavam e a maneira como as crian\u00e7as do fim do s\u00e9culo XX aprendiam.<\/p>\n\n\n\n

DRUCKER, P. O melhor de Peter Drucker:<\/strong> obra completa. S\u00e3o Paulo: Nobel, 2002.<\/p>\n\n\n\n

O artigo apresenta uma reflex\u00e3o sobre a Revolu\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, que, assim como a Revolu\u00e7\u00e3o Industrial, provocou impactos significativos nas sociedades contempor\u00e2neas. Ao tratar da Revolu\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o, o autor enfatiza que <\/p>\n\n\n\n

A) o com\u00e9rcio eletr\u00f4nico \u00e9 um dos canais mais importantes dessa revolu\u00e7\u00e3o.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

B) o computador desenvolve na crian\u00e7a uma intelig\u00eancia maior que a dos pais.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

C) o aumento no n\u00famero de empregos via internet \u00e9 uma realidade atualmente.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

D) o colapso educacional \u00e9 fruto de uma incongru\u00eancia no ensino do s\u00e9culo XX.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

E) o advento da Revolu\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o causar\u00e1 impactos nos pr\u00f3ximos 50 anos.<\/p>\n\n\n\n

Solu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n

O texto discute a Revolu\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o e seu impacto nas sociedades, destacando o com\u00e9rcio eletr\u00f4nico como uma das principais for\u00e7as motrizes dessa revolu\u00e7\u00e3o, algo que n\u00e3o foi amplamente previsto anteriormente. O autor tamb\u00e9m compara a Revolu\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o com a Revolu\u00e7\u00e3o Industrial em termos de impacto, tanto econ\u00f4mico quanto psicol\u00f3gico, mas enfatiza o com\u00e9rcio eletr\u00f4nico como um canal de distribui\u00e7\u00e3o que est\u00e1 profundamente modificando v\u00e1rios aspectos da economia e da sociedade.<\/p>\n\n\n\n

Alternativa A<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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